职业教育只有走校企合作的路才是捷径吗
发展职业教育也不是很容易的，讲了多少年了，进展不大。且不说人们观念的改变，只有当大家认识到职业教育有前途后，自然而然就有人奔职教而去。关键是要搞出好的样板。投资、教师、教材、实习设备一样不能少。我认为首先要选一些学校和有实力的大企业合办，为企业培养后备人才，学以致用，毕业后能为企业出力，学生也有好的前途，企业的技术人员和设备可
发展职业教育也不是很容易的，讲了多少年了，进展不大。
且不说人们观念的改变，只有当大家认识到职业教育有前途后，自然而然就有人奔职教而去。关键是要搞出好的样板。
投资、教师、教材、实习设备一样不能少。
我认为首先要选一些学校和有实力的大企业合办，为企业培养后备人才，学以致用，毕业后能为企业出力，学生也有好的前途，企业的技术人员和设备可以充作老师和实习设备，也解决了大量投入的问题。
职业教育只有走校企合作的路才是捷径。
这些年放开扩招，确实放得忒开了。我算是一个受害者，九二年的普通大学生，一毕业还行，没过几年感觉不对劲了，春节一回家就觉着怎么村里一个个弟弟妹妹都考上了大学？
这都这么容易了，那么为何在俺之前几十年村里一个都没考上呢，人才扎堆啊。
然后，过了三年下海去鹏城找工作，一开始还好，不知不觉间就发现本科对手一大把，人手一本文凭，多数冠名“大学”，我这个“学院”谁管你当年高考只扣百来分？还比不上技校毕业的我的高中同学，他三五两下搞定工作，进厂一看不行接着找，然后接着三五两下搞定。
这是在九十年代末期，话说职业教育，也是那个时代搞得最好，他与我同年毕业，我求爷爷告奶奶好容易进了一商局旗下某困难单位，他一不送礼二不找关系，自个直接去一个国企搞定，进去一看位于桔子洲，怕淹水然后又继续找，又是轻易搞定长沙卷烟厂旁的某南方大厂。老兄，这可不是民营企业，而是国企。
什么是“职业教育”，当今什么样的职业教育才是国家、社会最需要的职业教育？
如果职业教育还是原来的那种类似培养“学徒工”式的“职业教育”，明显已经过时了。那都是在前工业化时期还可以有饭吃的一些专业技能相对固定稳定的工种，现如今这类的用工需求不是没有的，但是早已经越来越少，如今任何一个专业技能的工种，无不需要相当专业的理论知识的学习及实践经验，需要与时俱进。可是，有人依然称之为“功利”。
总之，当前我们不少高校对知识教学的理解都已经滞后了（这方面甚至还不如一些中学的进步大），理论教学和社会现实需要脱节很明显，很严重，不少教师沉溺于似是而非或标新立异的“学问”，太少考虑学生为什么要学习？自身的责任和义务有哪些？难道不需要认真考虑将来（也就几年之后必然要面对和发生的事）学生要如何就业么？毕竟，未来真正能够适合也特别擅长于科学理论研究的，一定是少数中的少数，绝大部分学生需要“学以致用”，安身立命，成家立业，具备独立谋生能力是基本和基础。“围绕着学生，以促进学生更好地自主地学习为中心”，做得很不够。
知识对于社会的意义和影响，在国家实现了工业化之后“突然”发生了巨大的改变。哪怕只受过一点教育的人，也会扔掉锄头，不再愿意进行体力劳动，这似乎是明摆着的（然而许多人视而不见或坚持认为“不正常”）一个事实。现如今，人们已经可以（有条件）把拥有丰富知识或高级专业技能的人组织起来，通过制定负责人的决策，实现通力合作，形成巨大的合力，从而创造出更多更好的社会财富。理想主义者试图将劳作和教育结合起来，在他们看来，“农民”应该一边犁地，一边诵读《论语》，这根本行不通。
经济基础决定了社会百业的状态
原先中国的职业教育也是不错的，但后来逐步加入世界市场全球化后，国家只能对一些重点的地方做投资，比如军工什么的
别的次一级产业缺少了投入，则是技术 学生 老师 产业这些是全方位落后，没有市场地位就等于待遇差，待遇差就没有了人才，没了人才这产业地位就提不上去
职业教育，真想搞好是非常非常花钱的，而且对于国家的产业地位有着很高的要求
很多人说德国的职业教育好，但这是建立在有着诸如
大众 宝马 保时捷 奔驰 巴斯夫 西门子 蒂森克虏伯 博世等等这类世界级工业巨头再加上很多水平很高的中小型配套企业比如吉多瑞，大企业多 人还少这类前提
这些大小企业的联合体有足够的产业地位，有足够高的利润，在这个基础上职业教育才搞得起来。
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